| Главная » Тесты » Вопросы тестов онлайн » НОУ ВПО ИБПУ |
589 Наиболее важным компонентом культуры деятельности преподавателя из предложенных является умение …
1. заинтересовать своим предметом 2. правильно организовать взаимодействие с учащимися 3. активизировать познавательный интерес учащихся 4. эффективно использовать знания современных технологий обучения и воспитания на практике
590 Профессиональная деформация преподавателя проявляется в том, что…
1. появляются соматические заболевания 2. преподаватель не может работать в коллективе 3. меняются его отношения в семье 4. изменяется отношение к людям, к деятельности, к себе
591 Сущность профессиональной деформации преподавателя заключается …
1. в изменении характеристик личности преподавателя в процессе его профессиональной деятельности 2. в изменении знаний и навыков под влиянием раздражающих условий 3. в нарушении принципов обучения и воспитания 4. во влиянии условий профессиональной деятельности на педагога
592 Уровень профессионального мастерства преподавателя НЕ определяется…
1. уровнем профессиональных навыков педагога и качеством их проявления 2. темпераментом педагога 3. качеством результатов педагогической деятельности опытного педагога 4. уровнем знаний педагога обо всех направлениях его профессиональной деятельности
Семья как субъект педагогического взаимодействия и социокультурная среда формирования личности 409 Система приемов и характер взаимодействия старших членов семьи с младшими называется ____________семейного воспитания.
1. стилем 2. функцией 3. ресурсами 4. содержанием
410 Документом, регулирующим семейные отношения через правовые нормы, является…
1. Конвенция ООН о правах ребенка 2. Семейный кодекс РФ 3. Уголовный кодекс РФ 4. Закон РФ «Об образовании»
411 Функция семьи, обусловленная необходимостью продолжения человеческого рода, называется…
1. воспитательной 2. репродуктивной 3. демографической 4. гедонистической
412 Гиперопека в семейном воспитании приводит…
1. к нерешительности и безынициативности детей, к бунту против родительского авторитета 2. к навязчивым страхам и постоянной тревоге детей за благополучие свое и близких 3. к безнадзорности и бесконтрольности 4. к физическим, психическим и нравственным травмам детей
413 Функция первичной социализации ребенка в семье реализуется через…
1. домашнее обучение 2. связь семьи и школы 3. оказание помощи и защиты ребенку 4. оптимальное общение и совместную деятельность членов семьи
414 Психологическая деформация семьи связана с …
1. нарушением системы межличностных отношений и асоциальными установками ее членов 2. низким уровнем образования родителей 3. отсутствием одного из родителей 4. малодетностью современной семьи
415 Структурная деформация семьи связана с …
1. низким уровнем образования родителей 2. нарушением системы межличностных отношений 3. отсутствием одного из родителей 4. авторитарным стилем воспитания
416 Семья, включающая родителей и трех детей, называется …
1. нуклеарной 2. малодетной 3. неполной 4. гармоничной
417 Условия проживания семьи, оборудованность жилища относятся к __________ параметрам семьи.
1. социально-культурным 2. технико-гигеническим 3. демографическим 4. социально-экономическим
418 Образовательный уровень родителей, их участие в жизни общества относятся к __________ параметрам семьи.
1. демографическим 2. социально-экономическим 3. технико-гигеническим 4. социально-культурным
419 Имущественные характеристики семьи, занятость родителей на работе относятся к __________ параметрам семьи.
1. технико-гигеническим 2. демографическим 3. социально-культурным 4. социально-экономическим
420 Семья, включающая родителей и одного ребенка, называется …
1. неполной 2. малодетной 3. стандартной 4. большой
421 Обеспечение семьей физического и эмоционального развития человека является основной функцией семейного воспитания в…
1. младенчестве и раннем детстве 2. подростковом возрасте 3. зрелом возрасте 4. юношеском возрасте
422 Семейное воспитание является ___________ фактором формирования психологического пола ребенка.
1. второстепенным 2. малозначимым 3. единственным 4. определяющим
423 Определение стиля жизни человека, уровня его притязаний, жизненных устремлений относится к ___________ функции семьи.
1. досуговой 2. хозяйственно-бытовой 3. воспитательной 4. репродуктивной
424 Реальная направленность воспитательной деятельности родителей называется…
1. семейным стереотипом воспитания 2. родительской позицией 3. родительским авторитетом 4. атмосферой семейного воспитания
425 Основным фактором, определяющим тип семейного воспитания выступает…
1. совместный досуг 2. учебная успеваемость ребенка 3. заработная плата родителей 4. стиль взаимоотношений между родителями и детьми
426 К принципам семейного воспитания НЕ относится…
1. проявление любви и уважения к ребенку 2. безусловная помощь и поддержка 3. открытость и доверительность отношений в семье 4. избегание конфликтных ситуаций
427 Стиль взаимоотношений между родителями и детьми, для которого характерны взаимопомощь и взаимоподдержка, называется…
1. либеральным 2. сотрудничеством 3. опекой 4. попустительским
428 Тип взаимоотношений между родителями и детьми, когда родители стремятся в любой ситуации подчинить поведение детей своей воле, называется…
1. авторитетным 2. авторитарным 3. конфликтным 4. конкурентным
429 Основными направлениями работы педагога с родителями НЕ является…
1. оказание практической помощи родителям в воспитании детей 2. организация совместного досуга 3. активное вмешательство в личную жизнь семьи 4. педагогическое просвещение
430 Результатом реализации основных семейных функций является…
1. удовлетворение потребностей общества по воспроизводству, воспитанию, контролю и защите граждан 2. удовлетворение личностных потребностей супругов 3. удовлетворение личностных потребностей всех членов семьи 4. удовлетворение личностных потребностей членов семьи и удовлетворение общественных потребностей
431 Типу демократического семейного воспитания соответствует по А.С. Макаренко авторитет…
1. подкупа 2. резонерства 3. подавления 4. знания и помощи
432 Ошибочная основа воспитания детей в семье – это…
1. бескорыстная любовь к ребенку 2. забота о ребенке в сочетании с требовательностью 3. удовлетворение всех желаний ребенка 4. проявление доброжелательного отношения к ребенку, заинтересованность его жизнью
433 Ответственность за складывающиеся отношения «педагог – родители» ложится на…
1. администрацию школы 2. учащихся 3. педагога как профессионала 4. семью
434 Условием того, что домашнее жилище семьи обеспечивает ей эмоциональную безопасность, эмоциональный комфорт, укрытие, защиту, идентификацию с семейными ценностями является…
1. ориентация каждого члена семьи только на собственные, индивидуальные цели 2. наличие персональной территории у каждого члена семьи 3. направленность деятельности всех членов семьи на достижение общих целей 4. превращение семьи в открытую систему
Система образования РФ 436 Центральным звеном системы образования Российской Федерации является…
1. общее среднее образование 2. среднее профессиональное образование 3. высшее профессиональное образование 4. послевузовское профессиональное образование
437 Государственный образовательный стандарт устанавливает…
1. административный компонент учебных программ 2. обязательный минимум содержания образовательных программ 3. максимальную наполненность содержания образовательных программ 4. средний уровень знаний, умений и навыков, которыми должны овладеть учащиеся
438 Музыкальные и художественные школы, детские клубы и центры относятся к учреждениям…
1. профессионального образования 2. специального образования 3. дополнительного образования 4. общего образования
439 Школы, лицеи, гимназии относятся к учреждениям…
1. общего образования 2. дополнительного образования 3. профессионального образования 4. специального образования
440 Принцип единства федерального образования реализуется через…
1. национальный компонент образовательных программ 2. административный компонент 3. содержание учебников 4. государственный образовательный стандарт
441 Свобода государственного образовательного учреждения от прямого религиозного воздействия составляет сущность принципа _________ образования.
1. общедоступности 2. гуманистического характера 3. адаптивности 4. светского характера
442 Признание ценности человека как личности составляет сущность принципа __________ образования.
1. адаптивности 2. светского характера 3. гуманистического характера 4. общедоступности
443 Установление перечня профессий и специальностей профессиональной подготовки возлагается на …
1. субъекты Российской Федерации 2. федеральные органы государственной власти и органы управления образованием 3. органы местного самоуправления 4. образовательное учреждение
444 Установление национально-регионального компонента государственного образовательного стандарта возлагается на …
1. администрацию образовательного учреждения 2. органы местного самоуправления 3. образовательное учреждение 4. субъекты Российской Федерации
445 Разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов относится к компетенции…
1. федеральных органов государственной власти 2. образовательного учреждения 3. субъектов Российской Федерации 4. органов местного самоуправления
446 Под диверсификацией образовательных учреждений понимается …
1. передача ряда полномочий высших органов управления низшим 2. многообразие типов образовательных учреждений и форм получения образования 3. расширение штата администрации образовательного учреждения 4. введение элементов самоуправления в педагогическом коллективе
447 Центральным звеном системы образования в Российской Федерации является ________ образование.
1. профессиональное 2. высшее 3. среднее специальное 4. общее среднее
448 Основными компонентами системы образования Российской Федерации являются…
1. государственные образовательные стандарты 2. педагоги и учащиеся 3. преемственные образовательные программы, реализующие их образовательные учреждения, а также органы управления образованием 4. отдельные образовательные учреждения
449 В соответствии с Законом Российской Федерации «Об образовании» обязательным является получение _______________ образования.
1. среднего профессионального 2. начального 3. основного общего 4. полного общего
450 Основное общее образование соответствует …
1. 10 - 11 классам 2. 1 - 4 классам 3. 5 - 11 классам 4. 5 - 9 классам
451 К дополнительным образовательным учреждениям НЕ относится…
1. музыкальная школа 2. спортивная школа 3. станция юных туристов 4. аспирантура
452 В единую систему образования РФ НЕ входит…
1. библиотека 2. высшее учебное заведени 3. общеобразовательная школа 4. дошкольное образовательное учреждение
453 Разрешение, выданное общеобразовательному учреждению на право ведения общеобразовательной деятельности, называется…
1. уставом 2. аттестацией 3. аккредитацией 4. лицензией
454 Управлять образовательной системой означает…
1. планировать деятельность учреждения 2. реализовать функции управления 3. контролировать работу членов педагогического коллекти 4. стимулировать деятельность работников учреждения
455 Основной формой получения образования является…
1. обучение в образовательном учреждении с отрывом и без отрыва от производства 2. экстернат 3. системное образование 4. самообразование
456 Система основных параметров, принимаемых в качестве государственной нормы образованности, называется…
1. стандартом образования 2. качеством образования 3. обученностью 4. воспитанностью
457 Уровень образованности, который гарантирует среднее образование Российской Федерации – это уровень…
1. общей компетентности 2. профессиональной компетентности 3. грамотности 4. функциональной грамотности 5. методологической компетентности
458 Основной тенденцией развития современной системы среднего образования в Российской Федерации является…
1. глобализация 2. унификация 3. интенсификация 4. диверсификация
459 К функции государственных органов управления системой образования относится …
1. модернизация Закона об образовании 2. организация образовательного процесса 3. аттестация учащихся 4. аккредитация и аттестация учреждений и учителей
460 Тип образовательного учреждения для обучения детей с отклонением в развитии – это…
1. учреждение дополнительного образования 2. коррекционная школа 3. гимназия 4. детский дом
461 Обучение по углублённым образовательным программам проходит в…
1. лицее 2. общеобразовательной средней школе 3. коррекционной школе 4. педагогическом колледже
Средства и методы педагогического воздействия на личность 370 Установите соответствие между группой методов и формой методов.
1. Методы формирования сознания и самосознания-4 2. Методы формирования способов деятельности и поведения-2 3. Методы стимулирования и коррекции-3 4. Методы контроля и самоконтроля в воспитании-1
1. поощрение, наказание, соревнование 2. упражнение, поручение, педагогическое требование, общественное мнение 3. педагогический консилиум, беседа, анкетирование 4. рассказ, беседа, диспут, убеждение
371 Установите соответствие между названием метода и характеристикой метода.
1. Убеждение-4 2. Пример-2 3. Поощрение-1 4. Приучение-3
1. выражение одобрения поступка воспитанника, направленное на переживание положительных эмоций 2. воздействие на чувства и поведение воспитанников впечатляющим образом; дает конкретные образцы для подражания 3. интенсивное выполнение упражнения, применяемое для формирования нужного качества 4. словесное воздействие на воспитанников, направленное на формирование нравственных понятий личности
372 Установите соответствие между названием метода и требованием к применению метода.
1. Рассказ-4 2. Диспут-3 3. Наказание-2 4. Поручение-1
1. должен стимулировать инициативу и самостоятельность, учитывать индивидуальные особенности воспитанника и быть посильным для выполнения 2. должен быть понятным воспитаннику и справедливым, требует большого педагогического такта 3. требует наличия противоречивых точек зрения участников по обсуждаемой проблеме, культуры организации 4. должен соответствовать социальному опыту детей, должен быть эмоциональным, способствовать сопереживанию
373 Установите соответствие направления воспитания и характерных форм, методов воспитания.
1. Нравственное воспитание-2 2. Физическое воспитание-4 3. Эстетическое воспитание-1 4. Трудовое воспитание-3
1. экскурсия, художественная самодеятельность 2. дискуссия, акции милосердия, волонтерская деятельность 3. самообслуживание, дежурство, работа на пришкольном участке 4. соревнование, эстафета, зарядка
374 Установите соответствие возраста и метода воспитания.
1. Дошкольный возраст-4 2. Младший школьный возраст-2 3. Подростковый возраст-3 4. Юношеский возраст-1
1. лекция, диспут, социальный проект 2. поручение, беседа, соревнование 3. дискуссия, моделирование жизненных ситуаций 4. игра, рассказ
375 Установите соответствие между отдельными методами воспитания и группами методов.
1. Методы формирования сознания-2 2. Методы организации деятельности-3 3. методы стимулирования положительного поведения-1 4. Методы контроля и самоконтроля-4
1. требование, общественное мнение, постановка перспективы 2. разъяснение, рассказ, беседа, пример 3. упражнение, приучение, поручение, игровые ситуации 4. педагогический консилиум, анкета, наблюдение
376 Сопоставьте механизмы социализации и методы воспитания, которые обеспечивают их функционирование.
1. Социальная адаптация-4 2. Социальная идентификация-2 3. Социальная фасилитация-1 4. Социальная ориентация-3
личный пример поощрение педагогическое требование приучение
377 Сопоставьте средства направлениям воспитания, которым они помогают успешно решать задачи воспитания.
1. Временные и постоянные домашние поручения 2. Соблюдение режима дня 3. Посещение музеев и художественных выставок 4. Наблюдение за животными и растениями
1. экологическое воспитание-4 2. эстетическое воспитание-3 3. физическое воспитание-2 4. трудовое воспитание -1
378 Сопоставьте вид наказания и его характеристику.
1. Словесные осуждения-3 2. Ограничение в правах-2 3. Изменение отношения к детям-4 4. Форма естественных последствий-1
1. лишение доверия, отстранение от важного дела 2. лишение удовольствия, ограничение в пространстве 3. замечание, порицание, выговор в приказе директора 4. испортил – почини, плохо сделал – переделай
379 Сопоставьте формы воспитания и их основные воспитательные возможности.
1. Творческий праздник-3 2. Творческая игра-4 3. Творческое дело-2 4. Мероприятие-1
1. способствует овладению опытом деятельности, опытом достижения результатов, направленных на заботу о себе и других людях 2. способствует обогащению воспитанников ценной, но сложной для них информацией 3. способствует приобщению ребенка к социально-значимому опыту разных поколений людей 4. обогащает ребенка новыми социальными ролями в специально созданных реальных или воображаемых ситуациях
380 Установите соответствие методов воспитания с их характеристиками.
1. Упражнение-1 2. Требование-3 3. Приучение-4 4. Поручение-2
1. формирует определенный тип поведения, привлекая к активной деятельности 2. имеет разнообразный характер, не требует детального объяснения, заканчивается оценкой качества выполнения 3. некоторое насилие в воспитании неизбежно, оно направлено на благо самого человека, это единственное насилие, которое может быть оправдано 4. вызывает, стимулирует или тормозит определенную деятельность воспитанника и проявление у него определенных качеств
Структура и функции процесса обучения 234 Основными характеристиками, соответствующими понятию «обучение» являются…
1. взаимодействие учителя и учащихся, направленное на умственное развитие, овладение знаниями, умениями и навыками, культурой умственного труда, на формирование научного мировоззрения 2. упорядоченная деятельность педагога по реализации цели обучения, обеспечение информирования, воспитания, осознания и практического применения знаний 3. вооружение учащихся знаниями и способами учебной деятельности, в результате чего осуществляется их умственное развитие 4. систематическая работа учителя, направленная на передачу учащимся знаний, умений и навыков, подготовку их к активной жизнедеятельности
235 К функциям процесса обучения относятся…
1. просветительская 2. воспитательная 3. коррекционная 4. развивающая
236 Сущность процесса обучения состоит в единстве…
1. учителя и администрации 2. уроков и домашней подготовки 3. преподавания и учения 4. реализации учебно-познавательных задач
237 К моделям обучения в дидактике относят…
1. автоматизированное 2. проблемное 3. объяснительно-иллюстративное (сообщающее) 4. программированное
238 Процесс формирования у школьников системы научных знаний, умений, навыков происходит в результате…
1. самообразования 2. помощи родителей 3. получения информации средствами массовой коммуникации 4. целенаправленной деятельности учителя
239 Основными характеристиками процесса обучения являются…
1. стабильность методов и форм обучения 2. соответствие результата обучения его целям 3. направленность на решение учебных задач 4. организованное взаимодействие учащихся и учителей
240 Учебная программа определяет…
1. содержание и объем знаний по каждому учебному предмету 2. порядок изучения учебных дисциплин 3. количество учебных предметов 4. количество часов, которое отводится на изучение определенных тем, вопросов курса
241 Результатами процесса обучения являются…
1. гуманизация 2. выносливость 3. эрудиция 4. умение учиться 5. акселерация
242 Признаками процесса обучения являются…
1. слабая управляемость 2. целенаправленность 3. комплексность 4. односторонний характер
243 Дидактическими функциями учебников и учебной литературы являются…
1. мотивационная 2. информационная 3. материализованная 4. альтернативная
244 Проблемное обучение способствует…
1. быстрому запоминанию фактов и понятий; 2. формированию умений использовать знания в нестандартной ситуации 3. эффективному управлению процессом обучения 4. развитию умений анализировать и обобщать
245 К современным технологиям обучения относятся…
1. игровые 2. личностно-ориентированные 3. объяснительно-репродуктивные 4. развивающие | |
| Просмотров: 792 | |
| Всего комментариев: 0 | |