Общее задание
Задание 1. Изучение структуры и содержания образовательного и воспитательного процесса. Анализ взаимодействия субъектов образовательного процесса и его результатов. Обучающиеся изучают и анализируют сайт ОО, нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации, рабочую документацию воспитателя, должностные обязанности педагогического работника. Составляют паспорт образовательного учреждения, справки о программе развития образовательного учреждения, об основной образовательной программе. Анализируют взаимодействие субъектов образовательного процесса и его результаты, в т.ч. в рамках инклюзивного образования. Осуществляют наблюдение за проявлением педагогических и коммуникативных умений, педагогической культуры воспитателя. Осуществляют наблюдение за изменением активности воспитанников на занятии, проявлением личностной позиции детей в группе, наличие отверженных и принятых в группе. Рассматривают проявление интереса и организации диалога с ребенком с учётом его предпочтений и склонностей, в т.ч. детей с ОВЗ и описывают особенности воспитанника в виде психологического портрета, в т.ч. воспитанников с ОВЗ.
Рекомендации: изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность образовательной организации (Устав ДОУ, должностные обязанности воспитателя, Правила внутреннего распорядка и др.).
При выполнении Задания 1 необходимо:
А) Составить паспорт дошкольной образовательной организации, в которой проходит практика
В качестве отчетного материала Вам необходимо к отчету приложить «Паспорт ДОО ______»
Паспорт ДОО _____________
(указать наименование ДОО)
| Основные показатели |
Основные сведения |
| Общая информация |
|
| Название дошкольного образовательного учреждения – далее ДОУ (по уставу) |
|
| Вид ДОУ |
|
| Организационно-правовая форма |
|
| Учредитель |
|
| Год основания |
|
| Юридический адрес |
|
| Телефон |
|
| Факс |
|
| e-mail |
|
| Адрес сайта в интернете |
|
| Фамилия, имя, отчество руководителя |
|
Банковские реквизиты
ИНН
ОГРН |
|
| Свидетельство о регистрации (номер, дата выдачи, кем выдано) |
|
| Лицензия |
|
| Характеристика микрорайона ДОУ: |
| •техносфера микрорайона (предприятия, учреждения, организации, играющие большую роль в развитии микрорайона) |
|
| •культурно-массовая сфера (театры, дворцы культуры, музеи, библиотеки, спортивные сооружения) |
|
| Структура управления ДОУ |
| Формы самоуправления |
|
| Формы государственно-общественного управления |
|
| Структура предметно – развивающей среды в ДОУ |
| •музыкальный зал |
|
| • музыкально-физкультурный зал |
|
| • компьютерный класс |
|
| • зимний сад |
|
| • экологическая комната ; |
|
| •компьютерно-игровой комплекс; |
|
| • гостиная |
|
| •изостудия |
|
| •комната психологической разгрузки |
|
| •сенсорная комната |
|
| •театральная студия |
|
| •кафе-бар |
|
| •кинозал |
|
| •лаборатория |
|
| •музей |
|
| •комната русского быта |
|
| •спортивные помещения — физкультурный зал |
|
| •бассейн |
|
|
•мастерские:
художественного творчества (труда)
|
|
| •другие помещения |
|
| Территория ДОУ: |
| • площадь, насаждения |
|
| • огород |
|
| • сад |
|
| • цветник |
|
| • уголок леса |
|
| • экологическая тропа |
|
| • количество групповых участков |
|
| • оборудование (песочные дворики, малые формы, спортивные снаряды); |
|
| • другие дополнительные объекты на территории ДОУ |
|
| • спортивные площадки |
|
| Методические помещения: |
| • методический кабинет |
|
| • логопедический кабинет |
|
| • психологический кабинет |
|
| •другие кабинеты |
|
| Сведения о контингенте детей: |
| общее количество основных групп и коррекционных (специфика) |
|
| количество дошкольных групп всего, в том числе: |
| • групп детей раннего возраста |
|
| • групп детей младшего дошкольного возраста |
|
| • групп детей среднего дошкольного возраста |
|
| • групп детей старшего дошкольного возраста |
|
| • подготовительных к школе групп |
|
| • др. |
|
| Наполняемость дошкольных групп |
| • общее количество детей: |
|
| •из них раннего возраста |
|
| •из них дошкольного возраста |
|
| •из них в специализированных |
|
| Кадры |
| Общее количество педагогических работников из них, совместителей: |
|
| Возрастные характеристики педагогического состава: |
| • до 20 лет |
|
| • от 20 до 30 лет |
|
| • от 30 до 40 лет |
|
| • от 40 до 50 лет |
|
| • свыше 50 лет |
|
| Образовательный уровень педагогического состава: |
| • высшее педагогическое (базовое) |
|
| • высшее специальное (дошкольное) |
|
| • высшее |
|
| • среднее педагогическое (дошкольное) |
|
| • среднее педагогическое |
|
| •среднее специальное |
|
| • общее среднее |
|
| стаж работы: |
|
| •до 3-х лет |
|
| •до 5 лет |
|
| •с 5-10 лет |
|
| •свыше10 лет |
|
| Квалификационные характеристики педагогического состава: |
| • высшая |
|
| • первая |
|
| • без категории |
|
| Учебно-научно-методическое обеспечение воспитательно-образовательного процесса в ДОУ |
| Программное обеспечение образовательного процесса: количество программ, обеспечивающих стандарт дошкольного уровня (комплексные, парциальные, авторские программы): |
|
| • в раннем возрасте |
|
| • в младшем возрасте |
|
| • в среднем возрасте |
|
| • в старшем возрасте |
|
| наличие адаптирующих экспериментальных программ, разработанных научными коллективами |
|
| наличие авторских экспериментальных программ инновационного ДОУ, перечислить |
|
|
Наличие технологий (методик) образования и воспитания детей:
• стандартных государственных (прописать)
|
|
| • экспериментальных, разработанных научными коллективами, адаптируемые в данном ДОУ (прписать) |
|
| • авторских, разработанных педагогами ДОУ (прописать) |
|
| Направленности, по которым организовано дополнительное образование в ДОУ (прописать название) : |
| • художественная |
|
| • социально-педагогическая |
|
| • туристско-краеведческая |
|
| • естественно - научная |
|
| • физкультурно- спортивная |
|
| Дополнительные образовательные услуги |
|
Основные виды услуг:
• развивающий
|
|
| • медицинский |
|
| • оздоровительный |
|
| • организационный |
|
| • коррекционный |
|
| Реализуемые общеобразовательные программы (указать названия): |
| • международного уровня |
|
| • всероссийского уровня |
|
| • регионального уровня |
|
| • муниципального уровня |
|
| • учрежденческого уровня |
|
| Реализуемые социальные проекты (указать названия): |
|
| • международного уровня |
|
| • всероссийского уровня |
|
| • регионального уровня |
|
| • муниципального уровня |
|
| • учрежденческого уровня |
|
| Дополнительные образовательные услуги для детей |
| •кружки |
|
| •секции |
|
| •факультативы |
|
| •тренинги |
|
| • другие |
|
|
Дополнительные услуги для родителей
• клубы
|
|
| • лектории |
|
| • консультации |
|
| • и т.д. |
|
| Традиции |
|
| Отношения с образовательными учреждениями других типов: |
| • дошкольного образования |
|
| • общеобразовательного образования |
|
| • среднего профессионального образования |
|
| • дополнительного образования детей |
|
| • высшего профессионального образования (указать вузы, с которыми установлены договорные отношения) |
|
| Научные связи дошкольного учреждения: |
| • с центральным научно-исследовательским центром и институтами (перечислить) |
|
| • с местными вузами, педагогическими колледжами (перечислить) ' |
|
| • с отдельными представителями науки |
|
| Награды ДОУ (указать какие, за что, за последние 3 года): |
| • всероссийские |
|
| •региональные |
|
| Дополнительная информация о ДОУ: |
|
| • применение здоровье-сберегающих технологий (указать кол-во педагогов, использующих их в образовательном процессе) |
|
| • применение информационных технологий (указать названия и кол-во педагогов, использующих их в образовательном процессе) |
|
| Участие образовательного учреждения в мероприятиях: |
|
• всероссийского уровня
• регионального уровня
• муниципального уровня
|
|
| Другая |
|
Паспорт составил: _________________________________________________________
(ФИО)
Дата заполнения «______»____________20__г.
В) Составьте справку о детском саду по прилагаемой форме.
В качестве отчетного материала Вам необходимо к отчету приложить «Справка о ДОО ______», форма прилагается.
СПРАВКА о _____________________
(наименование ДОО)
- Управление образовательной организацией:
- тип образовательной организации;
- учредитель или учредители образовательной организации;
- виды реализуемых образовательных программ с указанием уровня образования и (или) направленности;
- открытость и условия для ознакомления всех работников, обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с ее уставом;
- управление образовательной организацией (высший орган управления; единоличный исполнительный орган; коллегиальные органы управления), их основные функции;
- органы, учитывающие мнения родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников и педагогических работников по вопросам управления образовательной организацией и при принятии образовательной организацией локальных нормативных актов, затрагивающих их права и законные интересы, по инициативе родителей (законных представителей) несовершеннолетних воспитанников и педагогических работников в образовательной организации (советы родителей, профессиональные союзы работников образовательной организации).
- Структура образовательной организации:
- дополнительное образование в образовательной организации.
- Права, обязанности и ответственность субъектов образования:
- права, обязанности и ответственность педагогических работников (воспитателей, психологов и др.);
- права, обязанности и ответственность родителей (заменяющих их лиц).
Вывод: есть ли расхождения (не соответствие, ущемление или расширение прав и обязанностей субъектов) в документах образовательной организации и нормативно-законодательных документах РФ, чем они объясняются?
С) Составьте справку о программе развития образовательного учреждения.
В качестве отчетного материала Вам необходимо к отчету приложить «Справку о Программе развития».
D) Составьте справку об основной образовательной программе.
В качестве отчетного материала Вам необходимо к отчету приложить «Справку о ООП ______».
Е) Заполнить «Карту изучения документации воспитателя».
Рекомендации: Ознакомьтесь с рабочей документацией воспитателя. Выделите документы обязательной отчетности. Определите назначение каждого документа. Обратите внимание на их оформление.
В качестве отчетного материала Вам необходимо к отчету приложить заполненную, ниже прилагаемую, «Карту изучения рабочей документации воспитателя».
Карта изучения рабочей документации воспитателя
Занятие ______________________________________________
Группа ________________________________________________________
Ф.И.О. воспитателя ______________ Ф.И.О. студента-практиканта ______________
№ группы/ название группы ____________ ________________________________________
|
№
п/п
|
Название документа |
Назначение документа |
Примечание |
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
| |
|
|
|
Подпись педагога / / |