Поиск готового решения

Чтобы гарантированно найти нужные ответы, используйте ключевые слова или точный вопрос из задания.

Главная » Файлы » Практикум

Практикум по психодиагностике (Синергия)
Предмет:
Тип работы: Практикум
ВУЗ (учебное заведение): Университет Синергия (МОИ, МТИ, МосАП)
Год сдачи: 2023
Описание: Работа полностью готова, оформлена по требованиям ВУЗа и готова к сдаче на проверку
Результат: Успешно защищена
Демо-файл: Скриншот
Дата добавления: 03.02.2023, 18:26
Цена: 290 руб. Купить ОТВЕТЫ
 
Описание

 

Тема 1. Метод наблюдения

Цель работы: освоить наблюдение как диагностический метод, составив и осуществив программу наблюдения.

 Задание на выполнение работы:

1. Актуализировать теоретические знания о методе наблюдения.

2.  Составьте программу наблюдения за поведением человека во время выполнения им теста Дж. Равена описанного в 3 теме, или проективного теста Дом-Дерево-Человек, расположенного в 6 теме данного практикума.

3.  Опробовать полученную схему наблюдения на 1 человеке и доработать бланк регистрации.

4.  Провести наблюдение за 2-3 респондентами, заполнив бланки регистрации наблюдаемого явления.

5.  Проанализировать полученные данные и написать выводы по каждому испытуемому в письменном отчете по отработке 1 темы практикума.

Карта наблюдения (бланк регистрации)

 ФИО________________________________________________

Возраст______________

Время начала выполнения задания_____________

Время окончания выполнения _________ 

наблюдаемые характеристики до начала выполнения задания во время выполнения задания после окончания выполнения задания
1.        
2.        
3.        
       

 Содержание отчета.

  1. Задание на выполнение практикума.
  2. Данные полученные в ходе исследования (заполненные карты наблюдения).
  3. Анализ полученных результатов.
  4. Выводы о наблюдаемом поведении во время диагностической процедуры.

 

Тема 2. Диагностическое интервью

Цель работы: научиться составлять вопросы для диагностического интервью и проводить его.

Задание на выполнение работы:

  1. Актуализируйте теоретические знания о беседе как методе психологической диагностики. Акцентируйте Ваше внимание на проведении и особенностях конструирования интервью.
  2. Составьте 10-15 вопросов для интервью по выбранной теме, например, интервью для отбора кандидата на некоторую должность в организации (при выполнении обязательно уточнить как должность, так и организацию, в которую хочет трудоустроиться кандидат).
  3. Провести интервью с 2-3 кандидатами.
  4. Проанализировать полученные данные и написать выводы по каждому кандидату в письменном отчете по отработке 2 темы практикума.

Напишите отчет о проделанной работе по следующей схеме:

  1. Задание на выполнение практикума.
  2. Тема и цель проведения интервью.
  3. Вопросы интервью по выбранной теме.
  4. Протокол проведения интервью с 2-3 респондентами.
  5. Выводы о соответствии кандидатов имеющейся вакантной должности.

 

Тема 3. Тесты интеллекта и креативности

Цель работы: освоить на практике применение и обработки в исследовании тестов интеллекта и креативности

 Задание на выполнение работы:

  1. внимательно ознакомиться с содержанием методик и особенностями их проведения (Прогрессивными матрицами Дж. Равена и Опросником креативности Джонсона, в модификации Е. Туник);
  2. выбрать испытуемых (2-3 человека);
  3. выделить время необходимое для проведения диагностики;
  4. после ознакомления каждого респондента с инструкцией, предложить выполнить методики;
  5. обработать полученные данные;
  6. на основе результатов сформулировать выводы об изученных феноменах.

Лист ответов для самооценивания

 Дата _____________

Школа___________

Класс___________

Ф.И.О. ____________________________________

Возраст______________

Творческая личность способна … 

Характеристики креативности никогда редко иногда часто постоянно
1. Ощущать тонкие, неопределенные, сложные особенности окружающего мира.          
2. Выдвигать и выражать большое количество различных идей в данных условиях.          
3. Предлагать разные виды, типы, категории идей.          
4. Предлагать дополнительные детали, идеи, версии или решения.          
5. Проявлять воображение, чувство юмора и развивать гипотетические возможности.          
6. Демонстрировать поведение, которое является неожиданным, оригинальным, но полезным для решения проблемы.          
7. Воздерживаться от принятия первой пришедшей в голову, типичной, общепринятой позиции, выдвигать различные идеи и выбирать лучшую.          
8. Проявлять уверенность в своем решении, несмотря на возникшие затруднения, брать на себя ответственность за нестандартную позицию, мнение, содействующее решению проблемы.          

 Подсчет и обработка результатов теста.

Данный опросник позволяет провести как самооценку креативности (учащимися старшего школьного возраста), так и экспертную оценку креативности респондентов. Каждое утверждение опросника оценивается по шкале, содержащей пять градаций (возможные оценочные баллы: 1 – никогда, 2 – редко, 3 – иногда, 4 – часто, 5 – постоянно.). Общая оценка креативности является суммой баллов по восьми пунктам (минимальная оценка – 8, максимальная оценка – 40 баллов). В таблице представлено соответствие суммы баллов уровням креативности.

 Таблица 4.

 Соотнесение сырых баллов с уровнем креативности 

Уровень креативности Сумма баллов
Очень высокий 40-34
Высокий 33-27
Нормальный, средний 26-20
Низкий 19-15
Очень низкий 14-8

 Стимульный материал для экспертной оценки.

Инструкция: В листе ответов с номерами от 1 до 8 отмечены характеристики творческого проявления (креативности). Пожалуйста, оцените, используя пятибалльную систему, в какой степени у каждого ученика проявляются вышеописанные характеристики. Возможные оценочные баллы:

  1. никогда;
  2. редко;
  3. иногда;
  4. часто;
  5. постоянно.

 Творческая личность способна:

  1. Ощущать тонкие, неопределенные, сложные особенности окружающего мира (чувствительность к проблеме, предпочтение сложностей).
  2. Выдвигать и выражать большое количество различных идей в данных условиях (беглость).
  3. Предлагать разные виды, типы, категории идей (гибкость).
  4. Предлагать дополнительные детали, идеи, версии или решения (находчивость, изобретательность).
  5. Проявлять воображение, чувство юмора и развивать гипотетические возможности (воображение, способности к структурированию).
  6. Демонстрировать поведение, которое является неожиданным, оригинальным, но полезным для решения проблемы (оригинальность, изобретательность и продуктивность).
  7. Воздерживаться от принятия первой пришедшей в голову, типичной, общепринятой позиции, выдвигать различные идеи и выбирать лучшую (независимость, нестандартность).
  8. Проявлять уверенность в своем решении, несмотря на возникшие затруднения, брать на себя ответственность за нестандартную позицию, мнение, содействующее решению проблемы (уверенный стиль поведения с опорой на себя, самодостаточное поведение).

 Лист ответов для экспертов 

Ф.И.О. Характеристики креативности

Σ

баллов

1 2 3 4 5 6 7 8
1.                    
2.                    
3.                    
                   
n                    

 Подсчет и обработка результатов теста. Подсчитайте количество набранных баллов каждым учащимся

 

Тема 4. Изучение эмоционально-мотивационной сферы

 Цель работы: освоить методики направленные на диагностику эмоционально-мотивационной сферы.

 Задание на выполнение работы:

  1. внимательно ознакомиться с содержанием методик и особенностями их проведения (САН и методики Мотивационный профиль (Ш. Мартин, П. Ричи));
  2. желательно провести обследование тех же испытуемых (2-3 человека), что и ранее;
  3. выделить время необходимое для проведения диагностики;
  4. после ознакомления каждого респондента с инструкцией, предложить выполнить методики;
  5. обработать полученные данные;
  6. на основе результатов сформулировать выводы об изученных феноменах.

 

Тема 5. Личностные опросники

 Цель работы: освоить на практике применение и обработку личностных опросников.

 Задание на выполнение работы:

  1. внимательно ознакомиться с содержанием методик и особенностями их проведения (опросник темперамента Г. Айзенка и личностный опросник Р. Кеттелла);
  2. подобрать испытуемых (2-3 человека), лучше тех же, которые участвовали в предыдущих обследованиях.
  3. выделить время необходимое для проведения диагностики;
  4. после ознакомления каждого респондента с инструкцией, предложить выполнить методики;
  5. обработать полученные данные;
  6. на основе результатов написать заключение относительно личностных особенностей респондентов.

 

Тема 6. Проективные методики диагностики

 Цель работы: освоить на практике применение и интерпретацию следующих проективных тестов: неоконченных предложений и Дом. Дерево Человек.

 Задание на выполнение работы:

  1. внимательно ознакомиться с содержанием методик и особенностями их проведения;
  2. выбрать испытуемых (2-3 человека);
  3. выделить время необходимое для проведения диагностики;
  4. после ознакомления каждого респондента с инструкцией, предложить выполнить методики;
  5. обработать полученные данные;
  6. на основе результатов написать заключение о личностных особенностях респондентов.
Категория: Практикум | Теги: Синергия, практика, Практикум
Просмотров: 223 | Переходов: 98 | id
Всего комментариев : 0