Рисунок

Академический рисунок (1)

Введение в курс

Тема 1. Введение. Проведение прямых и криволинейных линий, деление отрезков и углов пополам

Тема 2. Пропорции в рисунке

Тема 3. Перспектива в рисунке

Тема 4. Светотень в рисунке

СДАЧА

Задание 1. Упражнения на технические приемы

Задание 2. Определение пропорций предмета при рисунке с натуры

Задание 3. Изображение плоскостей и геометрических тел в перспективе

Задание 4. Выявление объема предметов с помощью светотени

Задание 1. Упражнения на технические приемы

Описание

Задание 1. Упражнения на технические приемы

Содержание задания

1. Проведение прямых линий, деление отрезков, углов пополам. Формат А3.
2. Построение квадрата, вписанной окружности. Формат А4.
3. Штриховка и 8-миступенчатая градация тона от черного к белому. Формат А4.

Учебные материалы – Тема 1. Введение. Проведение прямых и криволинейных линий, деление отрезков и углов пополам – Теоретический материал по теме 1.

Требования к выполнению задания:

1. Работа выполняется по образцу, который дается в видеолекции. То есть Вам необходимо выполнить задание точно в таком виде, как оно представлено в видеолекции.
2. Для оценивания проделанной Вами работы, необходимо сделать 2 фотографии: фото работы и фото Вас с работой.
3. Фотографии должны быть хорошего качества (не засвеченные, без нарушающих пропорции ракурсов).
4. Сохранить фотографии желательно в формате jpg или png.

Учебные материалы – Рекомендации по выполнению практического задания 1.

Материалы и оборудование для выполнения задания

Мольберт, стул, табурет для худ. материалов; простой карандаш Koh-i-noor или Faber-Castell мягкостью В или В2; мягкий белый ластик (можно Koh-i-noor), резак (канцелярский нож), ватман формата А4 (2 листа) и А3.

Критерии оценки                                      

Высокий уровень (аккуратная, прямая (либо криволинейная) и непрерывистая линия, регуляция движения и нажима на карандаш в соответствии с задачами изображения, толщина линии меняется постепенно, изображение закомпоновано верно, результат полностью соответствует поставленной цели);

Средний уровень (не аккуратная, прямая (либо криволинейная) и непрерывистая линия, регуляция движения и нажима на карандаш в соответствии с задачами изображения, толщина линии меняется не постепенно,изображение закомпоновано верно или есть небольшие неточности,  результат частично соответствует поставленной цели);

Низкий уровень (неаккуратная, непрямая и прерывистая линия, нажим на карандаш не меняется или меняется не постепенно, изображение закомпоновано неверно, результат не соответствует поставленной цели).