| Главная » Файлы » Ответы к тестам |
Психолого-педагогическая диагностика - Ответы на тест Синергия
| Тип работы: | Ответы к тестам |
| ВУЗ (учебное заведение): | Университет Синергия (МОИ, МТИ, МосАП) |
| Год сдачи: | 2022-2023 |
| Описание: | 51 вопрос |
| Результат: | 90/100 баллов |
| Демо-файл: | Скриншот |
| Дата добавления: | 03.02.2023, 17:26 |
| ОТВЕТЫ | |
| Описание | |
|
|
|
| 1. При помощи … определяется эмоционально-личностное отношение ребенка к другому человеку из его социальной группы 2. Методика предназначена для оценки наглядно-образного мышления у младшего школьника … 3. В 1884 году … основал антропометрическую лабораторию, одной из задач которой стало получение статистических данных о человеческих способностях… 4. Термин «психодиагностика» впервые появился в научной литературе в… 5. Определение понятий, объяснение причин, выявление сходства и различий в объектах – это операции мышления, оценивая которые, можно судить о степени развитости… 6. Неверно, что к ряду типичных задач научной и практической психодиагностики относится… 7. Активное развитие познавательных процессов начинается у ребенка примерно с … лет и завершается только к концу подросткового возраста 8. Под руководством ученого … была создана первая в мире экспериментальная психологическая лаборатория, где в целях психодиагностики стали применять технические устройства и приборы 9. Наибольшее количество применяемых в настоящее время психодиагностических методик было разработано в … ХХ в. 10. Индивидуально-психологические особенности человека, которые способствуют его успеху в какой-либо деятельности, называют … способностями 11. … – это повторное тестирование выборки испытуемых одним и тем же тестом через определенный интервал времени при одних и тех же условиях 12. Тесты личности делятся на две группы: тесты действия и … тесты 13. Для диагностики моторного развития дошкольников часто применяется двигательный тест, разработанный в 1923г году … 14. … психологического теста означает, что первичные показатели, их оценка и интерпретация не зависят от поведения и субъективных суждений экспериментатора… 15. Неверно, что к требованиям, которым должен удовлетворять каждый диагностический тест, относится… 16. … дифференциальной психометрии является разработка требований к измерительным психодиагностическим методам 17. Неверно, что к основным направлениям психологического диагноза, выделенным польским психологом Я. Рейковским, относится направление… 18. Метод клинического исследования особенностей формирования когнитивной сферы ребенка разработал …, автор понятия «сенсорная схема» 19. Идея исследования физических и умственных способностей человека методом тестов нашла развитие в трудах психолога …, с именем которого связано появление в психологической литературе термина «интеллектуальный тест» 20. Единообразие процедуры проведения и оценки выполнения теста называется… 21. Область психологической диагностики, связанная с теорией и практикой измерения в психологии, называется … 22. Одним из критериев классификации психодиагностических методик (по М. Е. Волчанскому) является мера… 23. Методика «…» предназначена для оценки наглядно-образного мышления у младшего школьника 24. Автором термина «психодиагностика» является … 25. Первичными называют показатели, полученные … обработки данных о выполнении респондентом тестовых заданий 26. Экспериментально-психологическое направление в психодиагностике как реакция на неконструктивность прежних тестологических направлений возникло в рамках теорий Жана Пиаже и … 27. … определяется по внешнему критерию, но информация по нему собирается через некоторое время после эксперимента 28. Количество объектов, которые одновременно могут находиться в сфере внимания человека, составляют его… 29. Выделяют две группы тестов достижений: широкоориентированные тесты и тесты достижений … 30. Наука об измерении различных свойств психики человека, входящая в состав психодиагностики, – это … 31. Дифференциальная психометрика по отношению к психодиагностике и дифференциальной психологии выступает в качестве … дисциплины 32. Установите соответствие между типами валидности и их характеристиками Гипертимный тип Циклоидный тип Лабильный тип Истероидный тип отличается почти всегда хорошим настроением, имеет высокий тонус, энергичен, активен часто меняет настроение, у ребенка периодически падает работоспособность и утрачивается интерес к происходящему характеризуется крайней непредсказуемой изменчивостью настроения проявляет повышенную любовь к самому себе, жажду внимания со стороны 33. Автором специальной программы выявления и изучения индивидуальных 34. Согласно данным М.Е. Волчанского, общее время, затрачиваемое на целостную разностороннюю психодиагностику ребенка, составляет в сумме … часов, в зависимости от состава избранных методик и скорости работы над ними детей 35. … память – это вид памяти, который характеризует то, насколько долго человек может хранить и использовать в процессе решения задач информацию, необходимую для поиска правильного решения 36. В отечественной науке психологическая диагностика как отдельное направление исследований выделилось в конце … 37. Начало создания количественных методов психодиагностики приходится на… 38. Неверно, что к свойствам, по которым оценивается уровень психологического развития дошкольника, относятся … 39. Психодиагностический процесс по Ю.В. Каминскому происходит в следующей последовательности… 40. У детей дошкольного возраста преобладают два вида мышления: наглядно-действенный и … 41. Неверно, что одним из этапов диагностики психического развития ребенка (по И.Ю. Левченко) является этап … 42. Один из первых статистически обоснованных тестов интеллекта был разработан и опубликован… 43. Понятие «психометрия» было введено в науку … 44. «Индивидуальная психология», целью которой было изучение индивидуальных особенностей человека с помощью экспериментально-психологических методов, оформилась в … века 45. … методики – это критерий, который указывает на точность психологических измерений, т.е. позволяет судить о том, насколько можно доверять полученным результатам (по И.А. Корецкой) 46. Установите соответствие между типами акцентуации характера ребенка и характеристиками каждого из типов: Практическая валидность Валидность по объему Оценочная валидность Внешняя валидность Е. характеризует тест не столько со стороны его психологического содержания, сколько с точки зрения его ценности в отношении достижения определенной практической цели (прогнозирования, диагностики F. отражает степень, в какой объем теста выборочно репрезентирует тот класс ситуаций или учебного материала, относительно которого должны быть сделаны выводы G. выражает степень корреляции (соответствия) между показателями, полученными испытуемыми по данному методу, и оценками измерительного свойства со стороны экспертов Н. означает, что впечатление, которое создается у неспециалистов при знакомстве со стимульным материалом и сугубо внешней стороной тестирования, соответствует заявленному содержанию метода 47. … – это стандартизованное, часто ограниченное во времени испытание, предназначенное для установления количественных и качественных индивидуальных психологических различий (по М. Е. Волчанскому) 48. Неверно, что к методам оценки надежности психодиагностики относится… 49. Цель тестирования с помощью критериально-ориентированных тестов –… 50. … психологического диагноза – установление индивидуально-психических различий между нормой и патологией 51. В исследованиях … (автора многофакторной теории) было установлено, что корреляции между тестами не могут быть объяснены наличием в них только одного фактора («G») |
|
| Категория: Ответы к тестам | | |
| Просмотров: 483 | Переходов: 160 | id | |