Главная » Тесты » Примеры тестовых вопросов по ВУЗам » МОИ |
а) социальная коммуникация; б) межличностная коммуникация.
а) социометрические звезды; б) лидеры мнения; в) референтная группа.
а) в кибернетической модели коммуникации; б) в психологических моделях коммуникации; в) в герменевтическом анализе коммуникации.
а) сообщение в рамках межличностной коммуникации; б) сообщение в рамках массовой коммуникации.
а) информационная; б) регулирующая; в) культурная; г) развлекательная; д) мобилизующая.
а) социальная коммуникация; б) индивидуальная коммуникация; в) межличностная коммуникация; г) массовая коммуникация.
а) объект коммуникации; б) субъект коммуникации.
б) Г.Гадамер; в) К.Г.Юнг.
а) да; б) нет.
а) объект коммуникации; б) субъект коммуникации.
а) передача сообщений; б) уменьшение или снятие неопределенности; в) отрицательная энтропия; г) воздействие входа на выход.
а) К.Шеннон; б) Г.Гадамер; в) К.Г.Юнг.
а) информационная; б) регулирующая; в) культурная; г) развлекательная; д) мобилизующая.
а) связь любых материальных объектов; б) связь любых социальных субъектов; в) связь учреждений, организаций.
а) в информации о ситуации, в которой организация действует; б) в определенном уровне известности; в) в сохранении нормы прибыли; в) в обратной связи.
а) да; б) нет.
а) когнитивный аспект коммуникации; б) эмотивный аспект коммуникации; в) аксиологический аспект коммуникации.
а) информация, которая рождается в массовой аудитории; б) информация, которая распространяется по массовым каналам; в) информация, которая потребляется массовой аудиторией; г) информация, которая обладает обязательно всеми перечисленными признаками; д) информация, которая обладает хотя бы одним из перечисленных признаков.
а) информационная; б) регулирующая; в) культурная; г) развлекательная; д) мобилизующая.
а) однонаправленный процесс кодирования и передачи информации от источника и приема информации получателем сообщения. б) совместная деятельность участников коммуникации, в ходе которой вырабатывается общий взгляд на вещи и действия с ними.
а) однонаправленный процесс кодирования и передачи информации от источника и приема информации получателем сообщения. б) совместная деятельность участников коммуникации, в ходе которой вырабатывается общий взгляд на вещи и действия с ними.
а) общение; б) управление; в) подражание.
а) коммуникационная; б) интерактивная; в) селективная; г) перцептивная. Какой пункт в этом перечислении назван ошибочно?
а) общение; б) коммуникация; в) общение = коммуникация.
а) да; б) нет.
а) да; б) нет.
а) да; б) нет.
а) кроманьонец; б) питекантроп; в) синантроп
а) да, верно. б) нет, не верно.
а) Аристотель; б) Жан Жак Руссо; в) Фридрих Энгельс.
а) узелковое письмо; б) пиктография; в) иероглифы; г) священное письмо; д) фонетическое письмо.
а) Кирилл и Мефодий; б) И. Федоров; в) И. Гуттенберг.
а) по способу установления и поддержания контакта; б) по степени организованности; в) по составу участников; г) по используемым знаковым системам.
а) да; б) нет.
а) да, верно; б) нет, не верно.
а) субъективность; б) взаимные чувства и пристрастия как основа ее существования; в) эквивалентность коммуникационного обмена; г) все эти качества; д) ни одно из этих качеств.
б) радиальная; в) круговая; г) иерархическая. Какой пункт в этом списке назван ошибочно?
б) круговая, в) полная; г) замкнутая. Какой пункт в этом списке лишний?
а) формальной; б) к неформальной коммуникации в организации?
а) специальные каналы и передатчики, благодаря которым происходит распространение информационных сообщений на большие территории; б) технические средства фиксации, копирования, тиражирования текстов и системного распространения больших объемов информации, адресованной массовой аудитории; в) технические службы, обеспечивающие передачу и прием сообщений.
а) человеко-ориентированного подхода в теории массовой коммуникации б) медиа-ориентированного подхода в теории массовой коммуникации
а) она абстрагируется от смысла передаваемой информации; б) она монологична, не учитывает «обратной связи»; в) она не учитывает, что переданное и принятое адресатом сообщения не совпадают.
а) способ кодирования сообщений; б) специальный маршрут или технология, используемая для доставки сообщения получателю.
а) способ кодирования сообщений; б) специальный маршрут или технология, используемая для доставки сообщения получателю.
а) письмо; б) разговор «лицом к лицу»; в) новости в печатных СМИ; г) выступление перед большой аудиторией.
а) да, верно; б) нет, неверно.
а) технических; б) психологических; в) гуманитарных; г) психофизиологических; д) языковых; е) социальных; ж) культурно-национальных?
а) заслуживающий доверия эксперт, к мнению которого прислушивается публика; б) коммуникатор, выступающий перед аудиторией впервые (аудитория оказывает ему кредит доверия)?
а) люди престижа; б) лидеры мнений.
а) люди престижа; б) лидеры мнений.
а) доминантный; б) демократичный; в) аргументативный; г) привлекательный; д) спокойный; е) внимательный; ж) открытый и т.д.
а) совокупность знаков, которая служит для обмена информацией между двумя другими материальными системами; б) совокупность знаков, которая нацелена на установление связи между людьми; в) совокупность знаков, имеющая значение только в обществе.
а) Ч. Пирс; б) У. Шеннон; в) Г. Маклюэн.
а) семантику; б) синтактику; в) орфографику; г) прагматику.
а) его принципиальная немотивированность; б) его принципиальная мотивированность; в) соответствие формы выражения содержанию?
а) только в природе; б) только в обществе; в) и в природе, и в обществе.
а) имеют естественное сходство с обозначаемым объектом, хотя и достаточно условное; б) указывают на объект; в) условны, не связаны с объектом, метафоричны, замещают обозначаемый объект в высказывании и мысли (слова, символы-аллегории и т.п.).
а) имеют естественное сходство с обозначаемым объектом, хотя и достаточно условное; б) указывают на объект; в) условны, не связаны с объектом, метафоричны, замещают обозначаемый объект в высказывании и мысли (слова, символы-аллегории и т.п.).
а) имеют естественное сходство с обозначаемым объектом, хотя и достаточно условное; б) указывают на объект; в) условны, не связаны с объектом, метафоричны, замещают обозначаемый объект в высказывании и мысли (слова, символы-аллегории и т.п.).
а) значение единиц языка (слов); б) объективные законы устройства знаковых систем; в) соотношение знаковых систем и употребляющих их индивидов?
а) значение единиц языка (слов); б) объективные законы устройства знаковых систем; в) соотношение знаковых систем и употребляющих их индивидов?
а) значение единиц языка (слов); б) объективные законы устройства знаковых систем; в) соотношение знаковых систем и употребляющих их индивидов?
а) высказывание; б) дискурс; в) высказывание и дискурс; г) ни одно из перечисленных понятий.
а) речь + мысль; б) речь + действие; в) речь + реакция коммуниканта.
а) К вербальным средствам коммуникации относятся устная и письменная речь. б) К вербальным средствам коммуникации относятся устная и письменная речь, говорение, чтение. в) К вербальным средствам коммуникации относятся устная речь и говорение.
а) система жестов, пантомимика, мимика; б) азбука Морзе, система нот, языки программирования.
а) система жестов, пантомимика, мимика; б) азбука Морзе, система нот, языки программирования.
а) …; б) звукового оформления речи; в) определенным образом организованного пространства; г) использования материальных предметов, имеющих символическое значение. Вставьте пропущенное.
а) выразительных движений тела; б)……..; звукового оформления речи (высота, громкость, скорость, ритмичность и т.д.) ; в) определенным образом организованного пространства; г) использования материальных предметов, имеющих символическое значение. Вставьте пропущенное.
а) выразительных движений тела; б) звукового оформления речи; в) …..; г) использования материальных предметов, имеющих символическое значение. Вставьте пропущенное.
а) выразительных движений тела; б) звукового оформления речи; в) определенным образом организованного пространства; г) …... Вставьте пропущенное.
а) Обмен сообщениями о том, что происходит «здесь и сейчас», в рамках конкретной ситуации с людьми, вступившими в непосредственное взаимодействие; б) Обмен сообщениями, которые могут существовать помимо передающего их человека, позволяют информировать об отсутствующих предметах или явлениях
а) составные элементы сообщения трудно разложимы на отдельные единицы; б) составные элементы сообщения четко отделены друг от друга, их соотношение подчинено определенным правилам
а) непроизвольная коммуникация преобладает над произвольной, неосознаваемые сообщения над осознаваемыми; б) высказывания в значительной степени осознаны, их легче подвергать анализу, оценить, понять, проконтролировать.
а) социальная зона; 3 б) личная зона; 2 в) интимная зона; 1 г) публичная зона. 4
а) да, верно; б) нет, не верно.
а) да, верно; б) нет, не верно.
а) Ситуация общения объединяет говорящего и слушающего для достижения общей цели. Комуникантам не нужны дополнительные разъяснения характера взаимодействия; б) Адресат и адресант речи редко объединены общей ситуацией общения. Их реакция на речевые действия другого отсрочена.
а) Взаимопониманию способствует привлечение возможностей и интонации невербального языка — мимики, жестов и т.д. б) Отсутствие интонации и элементов невербального языка приводит к необходимости описательно разъяснять то, что можно передать с их помощью.
а) Можно обойтись неполными предложениями, смысл которых все равно понятен из ситуации. б) Необходимо употреблять больше полных предложений, сложных, с придаточными конструкциями
а) Незамедлительная реакция собеседника помогает выстраивать дальнейшие речевые произведения.
а) субъективные характеристики; б) объективные характеристики.
а) да; б) нет.
а) да; б) нет.
а) нежелание аудитории разобраться в проблемах, усваивать и запоминать отдельные термины; б) незнание новых слов, общественные стереотипы восприятия, искажения при передачи информации в СМИ.
а) нежелание аудитории разобраться в проблемах, усваивать и запоминать отдельные термины; б) незнание новых слов, общественные стереотипы восприятия, искажения при передачи информации в СМИ.
Беседа, диалог, рассказ, доклад, лекция-беседа, урок, спор, полемика, дискуссия, совещание, заседание, переговоры, брифинги, пресс-конференции, презентации, прием по личным вопросам, телефонные разговоры, смс-сообщения, деловая переписка, симпозиум, лекция, .
а) интерсубъективность; б) деятельностный характер; в) цели коммуникации. Какой пункт в этом списке лишний?
а) да, верно; б) нет, не верно. (ригидный тип)
а) стадия нормоустановления; - 2 б) стадия протеста; - 4 в) стадия формирования; - 1 г) стадия сотрудничества. - 3
а) да, верно; б) нет, не верно.
а) Опосредованность общения техническими средствами; б) Непосредственный контакт в общении
а) Общение больших социальных групп; б) Общение в основном отдельных индивидов
а) Отсутствие непосредственной связи между коммуникатором и аудиторией в процессе общения; б) Наличие непосредственной обратной связи между общающимися в процессе коммуникативного акта
б) В большей мере спонтанный характер общения.
б) Попеременная смена направленности информации и коммуникативных ролей.
а) «Коллективный» характер коммуникатора и его публичная индивидуальность; б) «Индивидуальный» характер коммуникатора и его «приватная» индивидуальность.
а) Кто? б) Сообщает что? в) Сообщает как? г) По какому каналу? д) С каким эффектом? Какой вопрос включен ошибочно?
| |
Категория: МОИ | | |
Просмотров: 200618 |