Учебные материалы для студентов
Главная » Ответы к тестам

Методика разработки и проведения тренинга (Темы1-8, Итоговый)
490руб.
Категория: Ответы к тестам
Предмет: Методика разработки тренинга, Методика проведения тренинга
ВУЗ: Университет Синергия (МОИ, МТИ, МосАП)
Год сдачи: 2024
Описание: Полный список ответов ≈ 300 вопросов / 90+ баллов из 100.
Размер файла: 291.5Kb,   загружен 03.10.2024, 21:10
Цена: 490руб.
Купить сейчас

Методика разработки и проведения тренинга
Введение в курс
Тема 1. Тренинг как форма обучения. Профессия тренера. Компетенции
Тема 2. Виды тренинговой активности. Проектирование тренинга. Работа с аудиторией
Тема 3. Основные компоненты тренинга. Структура тренинга
Тема 4. Предтренинговая диагностика. Выявление потребности в обучении. Методическое и техническое обеспечение тренинга
Тема 5. Проведение основного блока тренинга и работа с групповой динамикой
Тема 6. Посттренинг. Закрепление результата. Обратная связь и оценка обучающего эффекта тренинга
Тема 7. Оценка эффективности тренинга
Тема 8. Разработка тренинга
Заключение

 

Вопросы:

1. … разогревы нацелены на повышение внутренней готовности к действию, прежде всего на подсознательном уровне, за счет актуализации формирования эмоционально заряженных образов, связанных с предстоящей деятельностью.
2. … теста – это его пригодность: измеряется конкретно тот показатель, который необходимо измерить.
3. … тренинга – это структурные единицы, из которых строится тренинг, каждый из них есть целостный предметно-дидактический комплекс, основанный на взаимосвязанных процедурах.
4. … шкала позволяет расширить градацию частоты того или иного явления.
5. «Услуги по обучению в сфере неформального образования и тренингов. Основные требования к поставщикам услуг» – это национальный … РФ ГОСТ Р ИСО 29990-2012
6. … – это доступные и простые методы, позволяющие в кратчайшие сроки выявить потребности персонала в обучении
7. … – это не самый простой и быстрый, но показательный метод, позволяющий выявить допускаемые работником ошибки и нарушения, пробелы в его знаниях и виды деятельности, в которых он чувствует себя неуверенно
8. … – это пошаговая модель продуктивного разрешения конфликтных ситуаций, связанных как с межличностными, так и предметными противоречиями
9. … в группе – это тот, к кому прислушиваются и кому верят и все будут делать так, как он скажет
10. … в психологическом тренинге – это метод психологического тренинга, выполнение умственных действий, связанных с сосредоточением на различных образах (себя, профессиональной ситуации, партнеров, отвлеченных объектов) с целью проникновения в их сущность
11. … в психологическом тренинге – это метод психологического тренинга, представляющий собой обсуждение участниками группы определенного вопроса
12. … игра направлена на приобретение нового опыта и отработку навыков за счет расширения ролевого репертуара, освоения новых социальных и профессиональных ролей, а также опробования и оценки эффективности новых моделей поведения при реализации привычных ролей
13. … принципы психологического тренинга – это правила отношений участников тренинговой группы с тренером и между собой
14. … психологического тренинга – это основные положения и правила реализации тренинга как метода
15. … разогревы всегда связаны с общим «разгоном» групповой энергетики, но при этом могут быть совершенно отчетливо направлены и на актуализацию значимости предстоящей деятельности
16. … тренинга – это бесценные и важнейшие минуты общения с группой, которые являются ключевыми, главными во всем тренинге
17. … часть тренинга состоит из нескольких информационных модулей
18. 95 % успеха тренинга достигается в …
19. Большинство участников группы, которые идут за лидером – это …
20. Большинство участников группы, которые идут за лидером, – это …
21. В классическом варианте техника энкаунтера направлена на разрешение диадного конфликта, но она легко модифицируется для работы с … конфликтом
22. В любом упражнении должны быть такие элементы как … (укажите 5 вариантов ответа)
23. В один день тренинга входят …
24. В оценке эффективности тренинга выделяют оценивание … (укажите 2 варианта ответа)
25. В процессе посттренинговой диагностики прежде всего нужно выявить, …
26. В случае, когда тот или иной вопрос необходимо рассмотреть более подробно, применяется …
27. В структуру тренинговой сессии входят такие элементы, как … (укажите 3 варианта ответа)
28. В тренинге для больших групп могут участвовать до …
29. В тренинге желательно … жесткого сценария
30. В тренинге желательно … (укажите 2 варианта ответа)
31. В тренинговой группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются … (укажите 4 варианта ответа)
32. Великими ораторами были …
33. Взаимодействие в группах становится более активным, как только члены группы
34. Во время тренинга все говорят только о том, что …
35. Возможность и привилегия начать осваивать не задействованный до сих пор жизненный, творческий и духовный потенциал – это …
36. Вопросы, в которых предлагается пронумеровать позиции в зависимости от их важности для респондента, – это вопросы на …
37. Вопросы, для ответа на которые следует отметить один или несколько готовых вариантов ответа, – это … вопросы
38. Вопросы, которые предполагают самостоятельное построение предложения респондентом, – это … вопросы
39. Вся команда теряет в доверии, стимулировании, общественном признании, если задание не выполнено по вине любого из членов команды – это принцип …
40. Второе посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
41. Выбирая метод оценки, необходимо ориентироваться на … (укажите 2 варианта ответа)
42. Горизонтальные перемещения работников с одного рабочего места на другое, предпринимаемые с целью ознакомления работников с различными производственными задачами организации – это … кадров.
43. Группа людей, заинтересованных в достижении общего результата, которая характеризуется высокой степенью независимости и преследует определенную цель – это …
44. Группа продуктивно работает – это этап …
45. Группы сензитивности возникли в … году
46. Группы, ориентированные на выяснение жизненных ценностей человека, усиление чувства его самоидентичности – это … группы
47. Далеко не все группы достигают стадии …
48. Дают фрагментарную информацию и бывают очень эмоциональны … участников.
49. Двигательные, сенсорные и умственные действия, доведенное до автоматизма путем многократного повторения, упражнений – это …
50. Для вовлечения в тренинговый процесс большого количества участников, наиболее эффективными схемами их расположения будут … (укажите 4 варианта ответа)
51. Для высказывания на тему задания каждому участнику тренинга обычно дается около …
52. Для выявления и обоснования потребности сотрудников в обучении эксперты выделили … наиболее популярных и часто применяемых методов.
53. Для выявления и обоснования потребности сотрудников в обучении эксперты выделили … наиболее популярных и часто применяемых методов
54. Для менеджера в организации правильным положением, является то, где он имеет … (укажите 2 варианта ответа)
55. Для оценки результатов тренинга используется модель Дональда …
56. Для работы с аудиторий существуют правила … (укажите 4 варианта ответа)
57. Для развития знаний на тренинге используют такие упражнения, как …
58. Для развития навыков на тренинге используют такие упражнения, как … (укажите 2 варианта ответа)
59. До 85% информации человек воспринимает через органы …
60. Документ с полным и четким описанием последовательности всех этапов обучения – это … тренинга
61. Допустимая численность групп для проведения эффективного тренинга – до … человек.
62. Если речь идет о вопросах, связанных со взаимодействием с другими людьми, необходима … форма психологической работы.
63. Задача группы тренинга – помочь участнику выразить себя … средствами.
64. Задачей фазы введения ориентировочных основ деятельности является …
65. Заканчивать разминку нужно в момент, когда энергетика …
66. Закрепить результаты проведенного обучения, поэтому детали его корректируются после проведения основного тренинга – это … посттренинга
67. Закрытие всех процессов – это задача … части тренинга
68. Закрытые вопросы с возможностью дописать свой вариант ответа – это … вопросы
69. Закрытые вопросы, на которые можно ответить «да», «нет», «не знаю», «не уверен», – это … вопросы
70. Игры-разминки – это инструмент, используемый для управления … динамикой.
71. Идеальный член команды должен обладать такими свойствами, как … (укажите 3 варианта ответа)
72. Измерение результатов тренинга необходимо для …
73. Имеют отчетливо выраженную тематику, содержательно связанную с планируемой в рамках сессии основной деятельностью – это … тренинги.
74. Инструмент, используемый для управления групповой динамикой, – это игры-…
75. Инструмент, позволяющий стимулировать обмен информацией внутри группы, – это …
76. Инструмент, представляющий собой демонстрацию визуального ряда, подготовленного тренером, на котором участники тренинга демонстрируют разные типы поведения, – это …
77. Использование энкаунтера позволяет отсечь … проекции участников, обусловливающие и усиливающие такие искажения восприятия, как предубеждение в пользу самих себя
78. К выгодам группы и мотивации для активной работы участников можно отнести … (укажите 2 варианта ответа)
79. К интерактивным компонентам тренинга относятся … (укажите 3 варианта ответа)
80. К недостаткам закрытых вопросов можно отнести то, что … (укажите 2 варианта ответа)
81. К преимуществам открытых вопросов относят то, что …
82. К психическим процессам относится …
83. К факторам, способствующим созданию команды относятся … (укажите 4 варианта ответа)
84. Каждый участник тренинга обычно получает перед началом мероприятия … (укажите 4 варианта ответа)
85. Каждый член команды выполняет ту часть общего задания, которую ему поручила команда – это принцип …
86. Книга «Оценка программ обучения: Четыре уровня», написанная Дональдом Килпатриком, вышла в … году
87. Когда поведенческие проявления человека фиксируются с помощью технических устройств – это … обратная связь
88. Количественная посттренинговая диагностика должна осуществляться по обобщенным критериям – в частности, учитывается, что считать … (укажите 2 варианта ответа)
89. Комплекс мероприятий, непосредственно направленных на решение этих задач, реализуется на стадии …
90. Конфликты возникают там, где … (укажите 3 варианта ответа)
91. Культура принятия коллективных решений, культура коллаборации и использование командных технологий эффективно используется на этапе …
92. Личностный тест, предназначенный для того, чтобы человек реагировал на неоднозначные стимулы, предположительно выявляя скрытые эмоции и внутренние конфликты – это … тест.
93. М. Форверг ввел понятие «…»
94. Межличностными методами управления конфликтами являются … (укажите 2 варианта ответа)
95. Менее продолжительные и более специализированные, чем основной тренинг, программы обучения, в которых происходит дальнейшее совершенствование исполнения за счет проработки его мелких деталей, – это тренинговые …
96. Метод обучения, в процессе которого человек, называющийся коучем, помогает обучающемуся достичь некой жизненной или профессиональной цели, – это …
97. Метод психологического тренинга, выполнение умственных действий, связанных с сосредоточением на различных образах с целью проникновения в их сущность – это …
98. Метод психологического тренинга, обсуждение участниками группы определенного вопроса, проблемы – это … дискуссия.
99. Метод психологического тренинга, производный от групповой дискуссии, но с более структурированной процедурой, который используется для генерации идей, – это … штурм
100. Метод психологического тренинга, устное систематическое и последовательное изложение информации ведущим по теме тренингового занятия – это …
101. Метод работы, который дает группе возможность совместно сформулировать новое понятие – это …
102. Метод, который позволяет найти решение сложных проблем путем генерации максимального количества идей, – это мозговой …
103. Методические средства, которые используются на тренинге, предназначены для … (укажите 3 варианта ответа)
104. Методическое обеспечение по любой дисциплине составляется в соответствии с методологией …
105. Мини-лекция, видеопросмотр материалов, групповая дискуссия, экспресс-опрос – все это развивает …
106. Модель Киркпатрика описывает … шага
107. Модель циклического учебного процесса для взрослых людей – это цикл …
108. На заключительной части тренинга происходит … всех процессов.
109. На тренинге выбор того или иного методического приема, а также конкретного средства в рамках этого приема определяется … (укажите 3 варианта ответа)
110. На уровне поведения оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
111. На уровне реакций оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
112. На уровне результатов оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
113. На уровне усвоения оценка эффективности тренинга происходит методом … (укажите 2 варианта ответа)
114. На этапе … уровень сплочения таков, что группа работает сама
115. На этапе согласования … (укажите 2 варианта ответа)
116. Набор возможных целей групповой психологической работы в школе и тип тренинга, с помощью которого каждая из указанных целей может быть достигнута, можно условно предложить при наличии … (укажите 4 варианта ответа)
117. Наиболее эффективно обучение, в основе которого – …
118. Нацелены на повышение внутренней готовности к действию, прежде всего на подсознательном уровне, за счет актуализации формирования эмоционально заряженных образов, связанных с предстоящей деятельностью, – это … разогревы
119. Начало тренинга включает в себя … (укажите 4 варианта ответа)
120. Не давать людям общаться – это типичная ошибка тренера на этапе …
121. Небольшая часть группы, на которую обычно «льется» весь негатив – это …
122. Образование групп происходит по признакам … (укажите 3 варианта ответа)
123. Обратная связь на действия ведущего тренинга способна оказать мощное влияние на …
124. Обучающийся обдумывает и анализирует то, что он только что узнал – этот этап посттренинга называется …
125. Обучающийся получает конкретный опыт, имеющий отношение к сфере обучения – этот этап посттренинга называется …
126. Обучение при помощи ролевой модели поведения путем рассмотрения, обследования или представления опыта другого человека – это … поведения
127. Общение, при котором учитываются интересы других участников взаимодействия, а также их чувства, эмоции, переживания, называется … общением.
128. Обыгрываемая на тренинге ситуация выбирается по признакам … (укажите 3 варианта ответа)
129. Один из обязательных инструментов бизнес-тренера при проведении корпоративного обучения – это … диагностика
130. Один из обязательных тематических блоков для сотрудников отдела продаж – …
131. Один из основных механизмов, посредством которого обеспечивается результативность психологического тренинга, – это … связь
132. Одним из принципов отечественной психологии является принцип …
133. Оперативно оценить уровень организации тренинга, первое впечатление, вызванный интерес, качество содержания, полезность для практической деятельности приобретенных знаний и навыков можно с помощью …
134. Определенное психологическое воздействие, основанное на активных методах групповой работы, – это социально-психологический …
135. Определите последовательность в которой располагаются виды конфликтов в группе, в зависимости от этапов групповой динамики:
136. Определите последовательность в которой располагаются шаги обучения по методологии американского бизнес-тренера Синтия Клэйя:
137. Определите последовательность действий для определений целей и задач предстоящего тренинга:
138. Определите последовательность действий при построении ролевой игры:
139. Определите последовательность шагов для определения целей и задач предстоящего корпоративного тренинга:
140. Определите последовательность этапов групповой динамики:
141. Определите последовательность этапов методической системы обучения участников тренинга:
142. Определите последовательность этапов оценки эффективности тренинга по модели Стафлебима CIPP:
143. Определите последовательность этапов оценки эффективности тренинга по модели Тайлера:
144. Определите последовательность этапов предтренинговой диагностики:
145. Определите последовательность, в которой располагается программа психологического тренинга в школе:
146. Определите последовательность, в которой располагаются блоки в предтренинговом опроснике:
147. Определите последовательность, в которой располагаются блоки удачной по структуре тренинговой лекции:
148. Определите последовательность, в которой располагаются элементы каждого из блоков тренинга:
149. Определите последовательность, в которой располагаются этапы лабилизации:
150. Определите последовательность, в которой располагаются этапы обратной связи:
151. Определите последовательность, в которой располагаются этапы разработки плана тренинга:
152. Определите правильную последовательность уровней оценки психологического тренинга:
153. Определите правильную последовательность шагов составления сценария тренинга:
154. Определите правильную последовательность шагов техники энкаунтера:
155. Определите правильную последовательность этапов переработки новой информации после приобретения конкретного опыта в ходе интерактивных упражнений:
156. Определите правильную последовательность этапов тренинга в блоке «Вступление»:
157. Основная цель социально-психологического тренинга – …
158. Основная цель социально-психологического тренинга – это повышение … в общении.
159. Основным признаком команды является наличие в группе … своего поведения.
160. Остановить групповую динамику на этапе «Работа» можно такими способами, как … (укажите 2 варианта ответа)
161. Открытая система, которая делится своими наработками, передает опыт, привлекает при необходимости других людей, называется …
162. Оценивать эффективность психологического тренинга …
163. Оценка эффективности психологического тренинга осуществляется …
164. Первое посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
165. Первые тренинговые группы, направленные на повышение компетентности в общении, были проведены учениками …
166. Первый шаг в решении задачи выбора средств – это выбор … приема.
167. Переработка новой информации после приобретения конкретного опыта на интерактивных упражнениях проходит в … этапа
168. По окончании тренинга участники получают … (укажите 3 варианта ответа)
169. Полное понимание и принятие всех условий ее деятельности – это принцип …
170. Понятие социально-психологического тренинга были введены …
171. Порядок, в котором тренер предполагает подавать информацию в процессе обучения, – это … тренинга
172. Посттренинговая … направлена на измерение результативности тренинга и определение дальнейших горизонтов повышения эффективности исполнения
173. Пошаговая модель продуктивного разрешения конфликтных ситуаций, связанных как с межличностными, так и предметными противоречиями – это техника …
174. Предметом оценки на уровне … является степень влияния результатов тренинговой работы на продуктивность работы коллектива, подразделения, организации
175. Предметом оценки на уровне … являются тренинговое занятие и тренинг в целом
176. При … подходе к посттренинговой диагностике тренер внимательно анализирует и фиксирует конкретные особенности исполнения сотрудника, обращает внимание на мелочи
177. При возникновении необходимости показать аудитории, как возникают и проявляются социально-психологические феномены, наиболее приемлема схема
178. При возникновении необходимости работать по подгруппам, эффективной окажется схема …
179. При использовании … материал собирается удобными работодателю способами: в процессе наблюдения за сотрудником во время работы, с помощью опросов его коллег и непосредственного начальника, исходя из показателей выполнения производственного плана
180. При оформлении текстового сценария тренинга составляется таблица, содержащая определенные столбцы, такие как … (укажите 3 варианта ответа)
181. Признаки, на основании которых оценивают соответствие изменений в участниках тренинга и их взаимодействии целям психологического тренинга, – это критерии … психологического тренинга
182. Принципы поведения и деятельности участников тренинга представляют из себя … поведения и деятельности участников тренинга в групповом взаимодействии
183. Проблема эффективности тренинга тесно связана с проблемой …
184. Проблема эффективности тренинга тесно связана с проблемой выделения релевантных …
185. Проблемами эффективности психологического тренинга и выделения критериев его эффективности …
186. Проверка, насколько конкретный специалист соответствует модели компетенций, утвержденной для профиля его должности, такой метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
187. Проводить … стоит всякий раз, когда нужно сменить ритм или задать тему занятия.
188. Происходит выяснение вопроса «кто есть кто» и вырабатываются внутренние правила группы – это этап …
189. Процедура исследования и преодоления конфликтов внутри малой группы, а также достижения согласия между участниками взаимодействия относительно своих функций, обязанностей, прав – это …
190. Процедура, которая проводится на регулярной основе, реже одного раза в год – этот метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
191. Процесс объединения в целое каких-либо частей, компонентов, называется …
192. Процесс создания у участников мотивации к обучению – это …
193. Процесс, благодаря которому навык, приобретенный в одном виде деятельности, переходит на другой вид деятельности, – это процедура … навыка
194. Психологическую работу в тренинге с группой участников проводит …
195. Разминка должна занимать не более … минут
196. Разогревы, связанные с общим «разгоном» групповой энергетики, но при этом могут быть совершенно отчетливо направлены и на актуализацию значимости предстоящей деятельности, – это … разогревы
197. Расположите исторические события, связанные с тренингами, в хронологической последовательности, начиная с самого раннего:
198. Распространенная ошибка бизнес-тренеров – это …
199. Рациональны и содержательны обычно данные …
200. Результатом мини-лекции должно быть … (укажите 2 варианта ответа)
201. Результатом фасилитации должно быть …
202. Ролевые игры, моделирование, решение практических задач – все это развивает …
203. Русский ученый С.И. Макшанов занимался проблемами выделением критериев … психологического тренинга.
204. Самая продолжительная, самая динамичная, самая информативная часть тренинга – это … часть
205. Свойство человека, согласно которому человек лучше всего изменяется в группе, открыл известный психолог …
206. Система представлений индивида о самом себе, осознаваемая, рефлексивная часть личности – это …
207. Систематическая проработка заказа путем анализа опыта, литературы, информации, полученной из бесед с заказчиком для создания четкой концепции тренинга – это .. подход.
208. Снятие нервно-психической напряженности, быстрое восстановление сил, управление эмоциональными состояниями – это задача …
209. Снятие нервно-психической напряженности, быстрое восстановление сил, управление эмоциональными состояниями – это задача …
210. Совокупная готовность членов группы к совместной деятельности, обусловленная их внутренним состоянием, называется групповой …
211. Совокупность методов и приемов, направленных на получение участниками и/ или ведущим информации о том, как их поведение сказывается на окружающих – это … связь в тренингах.
212. Согласно закону …, многое зависит от немногого, и 20 % усилий дают 80 % результата
213. Согласно принципу …, в тренинговой группе создается креативная среда, основными характеристиками которой являются проблемность, неопределенность, принятие, безоценочность
214. Согласно принципу …, человек усваивает десять процентов того, что он слышит, пятьдесят процентов того, что он видит, семьдесят процентов того, что проговаривает, и девяносто процентов того, что делает сам
215. Согласно стандартным правилам тренинга, … (укажите 4 варианта ответа)
216. Соответствие результатов тренинга поставленным целям и затратам на его проведение – это … психологического тренинга
217. Соответствие эффекта тренинга поставленным целями и затратам на его проведение – это … психологического тренинга
218. Социально-психологический тренинг, направленный на приобретение знаний, умений и навыков, коррекцию и формирование установок, необходимых для успешного общения в условиях профессиональной деятельности, – это тренинг … общения
219. Социально-психологический тренинг, направленный на развитие способности адекватного и полного познания себя, других людей и отношений, складывающихся в ходе общения – это … тренинг.
220. Специально созданная малое сообщество, участники которого при содействии ведущего (психолога) включаются в интенсивное общение и взаимодействие, ориентированное на решение разнообразных психологических проблем участников – это тренинговая …
221. Специальные техники, позволяющие участникам тренинга в обстановке доверия и безопасности узнать, как к ним относятся другие, что другие одобряют в их поведении, а что нет, – это … уровень обратной связи
222. Способ визуализировать оценки и индивидуальные, и групповые – это …
223. Способ поддержки сотрудников после обучения, который позволяет им применять полученные знания и навыки в своей ежедневной работе, – это …
224. Способ решения своих проблем участники тренинга находят … (укажите 2 варианта ответа)
225. Способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы – это …
226. Способность сознательно обращать внимание на свои мысли, эмоции и поведение, оценивать принятые решения и перспективы – это …
227. Сразу по завершении обучения ведущий проводит … в форме интервью, группового обсуждения, дискуссии.
228. Стадия посттренинга, когда участник самостоятельно применяет новые знания на практике, называется …
229. Стадия посттренинга, на которой участник занимает теоретическими обобщениями, называется …
230. Стадия тренинга, на которой в тренинговую сессию происходит генерация идей – это … стадия
231. Стадия, на которой в тренинговую сессию происходит выбор идей – это … стадия
232. Столкновение противоречивых сил, оказывающих то или иное влияние на деятельность организации, – это … конфликт
233. Техника обмена ролями позволяет … (укажите 3 варианта ответа)
234. Техники, которые используются при построении фазы лабилизации … (укажите 3 варианта ответа)
235. Тот, к чьему мнению прислушивается группа – это …
236. Тренинг – это познание через …
237. Тренинг делового общения развивает такие качества, как … (укажите 4 варианта ответа)
238. Тренинг отличается от коучинга степенью связанности с понятием «…»
239. Тренинги развивают … (укажите 3 варианта ответа)
240. Тренинги, в которых могут принять участие все желающие – это … тренинги
241. Тренинги, направленные на актуализацию черт личности и личностных ресурсов, значимых в контексте реализации лидерских функций, называются …
242. Тренинги, направленные на актуализацию черт личности и личностных ресурсов, значимых в контексте реализации лидерских функций, называются тренингами … роста
243. Тренинги, направленные на общее повышение энергетики участников группы вне конкретного контекста – интенсивная двигательная активность, вербальные и невербальные контакты каждого с каждым – это … тренинги
244. Тренинги, рассчитанные для сотрудников одной организации, в соответствии с целями и задачами, стоящими перед ними – это … тренинги
245. Тренинги, целевым образом ориентированные на формирование и развитие профессионализма личности, в большей степени являются … тренингами
246. Тренинговая … воспринимается как живое существо с собственной жизнью
247. Тренинговые упражнения, которые помогают участникам стать более активными, благодаря которым у участников пропадает страх выделиться из группы, пропадают скованность и зажатость, – это …
248. Тренинговые упражнения, предназначенные для отдыха и расслабления, когда ведущий видит, что участники тренинга устали, – это …
249. У подростков большой интерес вызывают тренинговые упражнения, связанные с …
250. Увеличение личностного …, повышение сил и возможностей человека путем его развития и становления целостности – это задача гештальт-терапии.
251. Увеличение личностного потенциала, повышение сил и возможностей человека путем его развития и становления целостности – это задача …
252. Улучшенная с помощью коучинга производительность, повышение энтузиазма и удовлетворенности работой нужна для…
253. Улучшенные с помощью коучинга коммуникация, мотивация, делегирование, уполномочивание подчиненных, планирование и навыки мониторинга нужны для…
254. Универсальная структура тренинга основана на взаимосвязи таких элементов, как … (укажите 2 варианта ответа)
255. Универсальны по своему назначению и эффективности такие схемы размещения участников тренинга, как … (укажите 4 варианта ответа)
256. Уникальность тренингов заключается в том, что … (укажите 2 варианта ответа)
257. Упражнения, имитации, психологический тренинг, рассмотрение проблемной ситуации, ситуационные задачи, обмен опытом, дебаты – все это развивает …
258. Упражнения, не несущие серьезной смысловой нагрузки, необходимые для эмоциональной разрядки – это … упражнения
259. Упражнения, при которых группа заметно оживляется, участники как бы «снимают маски», в которых они были вначале, маски равнодушия и отчуждения – это … упражнения
260. Упражнения, связанные с выбором и демонстрацией участникам их индивидуальных предпочтений, – это упражнение …
261. Упражнения, создающие раскрепощенную, непринужденную атмосферу среди участников тренинга, называются …
262. Установите правильную последовательность стадий тренинга:
263. Установите соответствие между видом конфликта и его характеристикой:
264. Установите соответствие между временным промежутком и количеством забываемой после тренинга информации:
265. Установите соответствие между групповой нормой и ее характеристикой:
266. Установите соответствие между действием при разработке тренинга и его сущностью:
267. Установите соответствие между каждой из трех основных моделей, определяющих своеобразие подхода к участникам тренинга, и ее характеристикой:
268. Установите соответствие между категорией людей и вопросами, которые перед ними стоят при оценке эффективности тренинга:
269. Установите соответствие между методами, позволяющими выявить и обосновать потребность в обучении сотрудников, и их характеристиками:
270. Установите соответствие между методической группой и примерами методического обеспечения тренинга:
271. Установите соответствие между методом, позволяющим выявить и обосновать потребность в обучении сотрудников и его характеристиками:
272. Установите соответствие между моделью оценки эффективности тренинга и ее описанием:
273. Установите соответствие между названием позиции членов группы и ее характеристикой:
274. Установите соответствие между названием тренинговых упражнений и их характеристикой:
275. Установите соответствие между парадигмой тренинга и его характеристикой:
276. Установите соответствие между принципом и его определением:
277. Установите соответствие между структурной единицей программы психологического тренинга и ее характеристикой:
278. Установите соответствие между термином и его определением:
279. Установите соответствие между типом конфликта и его характеристиками:
280. Установите соответствие между типом разогрева и его характеристиками:
281. Установите соответствие между типом разогрева и его характеристикой:
282. Установите соответствие между уровнем оценки и этапом тренинга:
283. Установите соответствие между элементом блока тренинга и его продолжительностью
284. Установите соответствие между этапом групповой динамики и усилиями руководителя, выраженных в процентах:
285. Установите соответствие между этапом посттренинга и его характеристиками:
286. Установите соответствие между этапом тренинга и его характеристиками:
287. Участники группы, наиболее приближенные к лидеру, которые помогают ему влиять на группу – это …
288. Участники группы, наиболее приближенные к лидеру, помогают ему влиять на группу – это …
289. Участники тренинга должны зафиксировать свое согласие с утвержденными правилами тренинга …
290. Участники учебной группы еще недостаточно хорошо знают друг друга и испытывают тревогу – это этап …
291. Ученые выделяют … этапа группового процесса
292. Философия достижения полезных результатов путем применения технологий – это …
293. Финальное посттренинговое мероприятия принято проводить через … после тренинга
294. Формулирование вопросов таким образом, чтобы оценить не только текущий уровень навыков и знаний интервьюируемого, но и его желание учиться – это метод, позволяющий выявить потребность в обучении сотрудников, называется …
295. Формулирование целей и задач тренинга – это … шаг при разработке тренинга
296. Функция участника тренинговой группы, вытекающая из ее положения (статуса) в данной группе и исполняемая в форме нормативно одобряемого другими участниками группы поведения – это …
297. Целями тренинга могут быть изменения уровня … (укажите 3 варианта ответа)
298. Человек или совокупность людей, в адрес которых коммуникатор отправляет какую-либо информацию – это …
299. Человек, обладающий большим опытом в той или иной сфере, чем пришедшие к нему на тренинг клиенты, носитель скорее «проверенного», а не «правильного» знания – это …
300. Чтобы верно выстроить порядок передачи знаний для решения конкретных образовательных задач, крайне рекомендуется …
301. Чтобы выявить текущие индивидуальные потребности в обучении, нужно сопоставить результаты последней аттестации сотрудника с …

Добавил: Ирина, Четверг, 03.10.2024
Добавлен в каталог: Четверг, 03.10.2024 ID: 66466 Размер файла: 291.5Kb Просмотров: 67

Яндекс.Метрика