| Главная » Практики |
Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста 4 семестр
| Категория: | Практики |
| Предмет: | |
| ВУЗ: | Университет Синергия (МОИ, МТИ, МосАП) |
| Описание: | Учебная практика по профессиональному модулю ПМ.01 4 семестр | Учебная практика [16441].с_ДШО_2024 4 семестр |
| Размер файла: | 627.7Kb |
| Цена: | 1500руб.
|
Учебная практика по профессиональному модулю ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста
Направление подготовки: 44.02.01 Дошкольное образование.
Результат: 92 балла.
Место прохождения практики: МДОУ.
Работа полностью готова, оформлена по требованиям ВУЗа и готова к сдаче на проверку. Кейсы подходят для практики в любом дошкольном учреждении.
Направление подготовки: 44.02.01 Дошкольное образование.
Результат: 92 балла.
Место прохождения практики: МДОУ.
Работа полностью готова, оформлена по требованиям ВУЗа и готова к сдаче на проверку. Кейсы подходят для практики в любом дошкольном учреждении.
Индивидуальное задание по учебной практике по профессиональному модулю ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста
| № п/п | Виды работ |
| 1. | Ознакомительная лекция, включая инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов. Пройти инструктивное совещание с ответственным лицом от Профильной организации, на котором ознакомиться с кругом обязанностей по определенным видам работ, связанным с будущей профессиональной деятельностью, а также уточнить правила в отношении субординации, внешнего вида, внутреннего трудового распорядка и режима конфиденциальности. Пройти инструктаж по соблюдению правил противопожарной безопасности, правил охраны труда, техники безопасности, санитарно-эпидемиологических правил и гигиенических нормативов (в случае медицинских противопоказаний к выполнению определенных видов деятельности – принести подтверждающую справку из медицинского учреждения). |
| 2. | Изучение организационной структуры Профильной организации – базы прохождения практики. Составить краткое описание профиля деятельности дошкольной образовательной организации (базы практики), обратив внимание на историю развития, организационно-правовую форму, организационную и управленческую структуру управления образовательной организацией, техническое оснащение, образовательные процессы в целом. Рассмотреть организационную структуру дошкольной образовательной организации и описать функции подразделения (места практики) обучающегося. Изучить нормативные документы, регламентирующие деятельность дошкольной образовательной организации. Перечислить функциональные обязанности воспитателя детей дошкольного возраста в дошкольной образовательной организации. |
| 3. | Сбор информации об объекте практики и анализ содержания источников. Изучить программу мероприятий по физическому воспитанию в дошкольной образовательной организации. Ознакомиться с методикой и особенностями планирования в дошкольной образовательной организации мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста в летний оздоровительный период (утренней гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников). |
| 4. | Экспериментально-практическая работа. Приобретение необходимых умений и первоначального опыта практической работы по специальности в рамках освоения вида деятельности ВД 1. Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста. Получить практический опыт: - планирования режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников; - организации и проведения режимных моментов (умывание, одевание, питание, сон), направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья; - организации и проведения утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливающих процедур, физкультурных досугов и праздников в соответствии с возрастом детей; - организации и проведения наблюдений за изменениями в самочувствии детей во время их пребывания в образовательной организации; - взаимодействия с медицинским персоналом образовательной организации по вопросам здоровья детей; - диагностики результатов физического воспитания и развития; - наблюдения и анализа мероприятий по физическому воспитанию; - разработки предложений по коррекции процесса физического воспитания. С этой целью для получения опыта экспериментально-практической работы на проектном этапе обучающемуся предлагается выполнить следующие практические задания: 1. Составить план режимных моментов, утренней гимнастики, занятий, прогулок, закаливания, физкультурных досугов и праздников. 2. Провести наблюдение и анализ мероприятий по физическому воспитанию. 3. Провести мероприятия двигательного режима (утреннюю гимнастику, занятия, прогулки, закаливание, физкультурные досуги, праздники) с учетом анатомо-физиологических особенностей детей и санитарно-гигиенических норм. 4. Определить способы контроля за состоянием здоровья, изменениями в самочувствии каждого ребенка в период пребывания в образовательной организации. 5. Разработать предложения по коррекции процесса физического воспитания. Кейс-задача № 1. 1. Теоретические и физиологические основы режима дня детей: педагогические требования к режиму; особенности методики организации и проведения режимных процессов в соответствии с возрастом, направленных на воспитание культурно-гигиенических навыков и укрепление здоровья. 2. Утренняя гимнастика в детском саду: характеристика, структура, виды, методика проведения с детьми разных возрастных групп. 3. Контроль результатов образовательной деятельности дошкольников в области физической культуры: виды педагогического контроля; определение физической подготовленности дошкольников. 4. Методы, применяемые на занятиях физическими упражнениями с дошкольниками. 5. Составить календарный план работы по физическому воспитанию детей дошкольного возраста. Кейс-задача № 2. 1. Предмет методики физического воспитания и развития детей: характеристика, цель и задачи физического воспитания детей дошкольного возраста: комплексный подход в осуществлении оздоровительных, образовательных и воспитательных задач для разностороннего развития личности ребенка. 2. Средства физического воспитания: общая характеристика, значение; взаимосвязь гигиенических факторов, естественных сил природы, физических упражнений. 3. Гимнастика в системе физического воспитания детей дошкольного возраста: значение, техника и методика обучения основным движениям, общеразвивающим упражнениям, строевым упражнениям. 4. Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями: традиционные и нетрадиционные виды закаливания, методика проведения закаливающих мероприятий в сочетании с физическими упражнениями в дошкольной образовательной организации. 5. Составить конспект проведения режимных процессов с детьми раннего и дошкольного возраста. Кейс-задача № 3. 1. Содержание программ по физическому воспитанию в дошкольной образовательной организации (описать на выбор две программы). 2. Подвижные и спортивные игры: определение, значение, классификация, методика проведения подвижных и спортивных игр. 3. Подбор физических и игровых упражнений для детей раннего возраста. 4. Активный отдых: структура, содержание и методика организации физкультурных праздников, физкультурных досугов, дней здоровья, каникул, заданий на дом. 5. Составить конспект проведения комплекса общеразвивающих упражнений для детей дошкольного возраста. Кейс-задача № 4. 1. Особенности организации работы по освоению образовательной области «Физическая культура» с детьми, имеющими нарушения, отклонения в интеллектуальном и физическом развитии: специфика подбора физических упражнений в зависимости от вида нарушений, отклонений в физическом развитии. 2. Спортивные упражнения: характеристика, значение, техника спортивных упражнений и методика обучения детей дошкольного возраста. 3. Конспект проведения подвижных игр с детьми дошкольного возраста. 4. Гигиенические требования к организации режима дня в дошкольной образовательной организации. 5. Составить конспект по организации системы закаливания в дошкольной образовательной организации. Кейс-задача № 5. 1. Принципы, методы и приемы обучения детей физическим упражнениям. 2. Рекомендации для воспитателей по организации спортивных упражнений с детьми в дошкольной образовательной организации. 3. Закаливающие мероприятия в сочетании с физическими упражнениями: традиционные и нетрадиционные виды закаливания, методика проведения закаливающих мероприятий в сочетании с физическими упражнениями в дошкольной образовательной организации. 4. Закаливающие мероприятия и комплекс физических упражнений для детей после дневного сна. 5. Составить схему «Факторы, определяющие и разрушающие здоровье ребенка». |
| 5. | Обработка и систематизация полученного фактического материала. С целью подготовки к сдаче экзамена по модулю ПМ.01 Организация мероприятий, направленных на укрепление здоровья и физическое развитие детей раннего и дошкольного возраста осуществить комплексный анализ результатов выполненных видов работ, оформить презентационные материалы, разработать свои предложения и рекомендации по коррекции процесса физического воспитания на основе сравнения полученных в процессе обучения теоретических знаний с навыками, полученными в период прохождения практики. |
| 6. | Оформление отчетных документов о прохождении практики и экспертная оценка результатов ее прохождения. Оформить отчет по практике в формате презентации PowerPoint, содержащий базовую и информационно-вспомогательную информацию, согласно Приложению 1. Оформить справку, заверенную подписью и печатью (при наличии) ответственного лица от Профильной организации, содержащую сведения о прохождении практики. Разместить полностью оформленный комплект отчетной документации по практике в электронной информационно-образовательной среде Университета «Синергия» на платформе lms.synergy.ru руководителю практики от Образовательной организации для экспертной оценки результатов ее прохождения. |